Coût de l’apprentissage/Le rendement des investissements dans la formation en apprentissage

Septembre 2005 Mai 2005 Février 2005

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Septembre 2005 - état actuel du project

Quel est le résultat attendu de l'apprentissage?

Le FCA-CAF invite les employeurs à participer à un important projet coûts-avantages en matière d'apprentissage

Nous avons besoin de vous si vous employez des apprentis. Le FCA-CAF invite tous les employeurs intéressés à participer à une importante étude dans le cadre du projet Coût de l'apprentissage et rendement des investissements en formation.

Quel est l'objectif du projet?

Quels en sont les avantages?
Il existe de nombreuses raisons pour participer à cette étude. Vous pourriez :

1. Mieux comprendre les résultats essentiels. En découvrant le rendement véritable des investissements pour un métier précis de votre entreprise, vous profiterez d'un avantage concurrentiel sur vos compétiteurs;
2. (En collaboration avec votre association commerciale) utiliser cette méthodologie pour examiner de plus près le rendement des investissements en formation pour un métier non visé par la première partie de cette étude; et
3. Utiliser ces nouveaux renseignements pour élaborer une politique ou influencer sa préparation. Avez-vous toujours pensé que votre entreprise ou organisme devrait fonctionner autrement, mais vous ne possédiez pas les données nécessaires pour faire ce virage? Cette analyse coûts-avantages pourrait vous donner un bon coup de main.

Nous recherchons, en fait, des employeurs ayant à leur emploi des apprentis dans les métiers suivants :

Comment participer

Pour plus de renseignements ou pour participer à la phase de collecte des données du projet, veuillez communiquer avec la chargée de projet, Arlene Wortsman, par téléphone au (613) 235-4004, poste 204 ou par courriel à
arlene_wortsman@caf-fca.org.

Pour plus de renseignements sur les projets du FCA-CAF, veuillez visiter : www.caf-fca.org.

Contexte

Ces résultats confirment les conclusions du rapport du FCA-CAF intitulé " Avoir accès aux programmes d'apprentissage au Canada et les réussir - La perception des obstacles ". Ce document examine les obstacles apparents auxquels peuvent faire face les apprentis quand ils tentent d'avoir accès aux programmes d'apprentissage au Canada et de les réussir. Une des conclusions du rapport souligne que le coût de l'apprentissage pour les individus, les employeurs et les syndicats peut représenter un obstacle à l'accès et à la réussite des programmes d'apprentissage. La formule coûts-avantages mise au point par le projet Coût de l'apprentissage et rendement des investissements en formation du FCA-CAF jettera sans doute de la lumière sur cette question.

Mai 2005

La réalisation attendue de la phase 1 de ce projet est le rapport final qui comprend :

• Un examen complet de la documentation qui fait le point sur les travaux réalisés dans ce domaine ainsi que les défis et occasions mentionnés.
• Un ensemble de méthodologies qui serviront à collecter les données pertinentes.

État d’avancement de la phase 1 :

Des groupes de consultation ont rassemblé des représentants des principaux groupes d’intervenants pour obtenir leurs commentaires sur les approches proposées pour le type de données à collecter et les méthodes pour le faire. Le projet ne prévoit pas la collecte de renseignements relatifs au coût et aux avantages réels, mais cherche à obtenir les commentaires des intervenants en apprentissage sur les méthodologies et l’approche proposées.

Prochaine étape : la phase 2

La phase 2 du projet prévoit la collecte des données et l’analyse de celles-ci. La phase 2 de la collecte des données démarrera avec un projet pilote consacré à 14 métiers. On s’intéressera alors au coût et aux avantages de l’apprentissage pour les employeurs. Le projet pilote utilisera la méthodologie coût-avantages mise au point et validée pour les employeurs durant la phase 1 pour l’étendre à 14 métiers partout au pays. Cette phase de la recherche permettra de mieux comprendre le coût et les avantages réels de l’apprentissage pour les employeurs.

À la fin du projet pilote, des travaux supplémentaires évalueront le coût et les avantages associés à tous les autres groupes d’intervenants en utilisant de nouveau les méthodologies mises au point et validées au cours de la phase 1. Les leçons apprises sur le coût et les avantages pour les employeurs au cours du projet pilote seront intégrées plus tard à l’ensemble de la recherche pour produire une analyse coût-avantages de l’apprentissage.

Février 2005

Le FCA-CAF a signé un contrat avec Prism Economics and Analysis pour la réalisation de la phase 1. Le comité directeur du projet aide l’expert-conseil à développer les méthodologies du projet et à répondre aux questions suivantes : « comment se fera la collecte des données et quelles données seront recueillies? ».

Prochaine étape de la phase 1

Au cours de la prochaine étape de la phase 1, nous chercherons à obtenir des commentaires sur les approches proposées (« comment se fera la collecte des données et quelles données seront recueillies? »). Aucune donnée sur les coûts et les avantages réels ne sera recueillie durant cette phase qui sert plutôt à valider notre approche auprès des intervenants en apprentissage. Ainsi, nous tenterons de savoir :

• si les questions proposées sont faciles à comprendre et claires;
• si nous avons inclus toutes les catégories de coûts et d’avantages;
• si des différences dans les métiers ou sur les territoires de compétence influenceront les résultats; et
• si toutes les principales catégories sont incluses.

Ces renseigneront nous viendront de groupes de consultation se réunissant en mars. Nous serons alors en mesure de valider l’approche visant à obtenir de l’information sur les coûts et les avantages pour les employeurs.