La croissance des métiers des lignes électriques à Hydro Ottawa ltée. Pratiques exemplaires utilisées pour relancer un programme d’apprentissage

Cet exposé décrira l’expérience acquise par Hydro Ottawa ltée, au cours des cinq dernières années, dans la relance d’un programme d’apprentissage destiné aux monteurs-réparateurs des lignes aériennes d’électricité et des épisseurs de câbles souterrains. Le tout commence par la préparation d’une analyse de rentabilité et d’une approbation justifiée par l’organisme réglementant nos tarifs jusqu’au recrutement et à l’embauche, en passant par le programme de formation officiel et l’intégration des apprentis à la maind’oeuvre de l’entreprise. L’exposé examinera les résultats en matière de productivité et de participation ainsi que les plans établis pour assurer l’évolution continue du programme et de l’avenir de la main-d’oeuvre.

CONFÉRENCIERS :    Lance Jefferies et Lyne Parent-Garvey, Hydro Ottawa ltée

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La situation des travailleurs des lignes électriques au Canada

Madame Cottingham présentera un aperçu de l’analyse de situation du métier de monteur au Canada effectuée en 2008 et d’un rapport sur les nouvelles pratiques observées dans la formation des techniciens de lignes électriques au Canada. Ces documents décrivent l’avenir du métier au pays. Les résultats de recherche comprennent un aperçu des mesures prises par les employeurs dans les domaines du recrutement, de la conservation du personnel et du développement de l’une des fonctions opérationnelles les plus importantes de l’industrie.

CONFÉRENCIÈRE :     Suzanne Desrosiers, New Brunswick Power

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Modèles de formation avancée dans les métiers spécialisés du secteur manufacturier

Les entreprises ont de la difficulté à planifier leurs besoins en compagnons. Ils doivent faire face, entre autres, au long délai entre le début et la fin de l’apprentissage, à l’indépendance des fabricants automobiles et à l’importance de posséder une main-d’oeuvre hautement qualifiée pour attirer les investissements. Il faut donc trouver de nouvelles approches à la formation en milieu de travail pour les travailleurs spécialisés. Le Conseil des ressources humaines de l’automobile (CRHA) a donc réalisé des recherches visant à trouver et à valider un modèle de formation pour ces travailleurs. On souhaitait rafraîchir les programmes d’apprentissage offerts dans les entreprises de fabrication avancée. Cet exposé examinera le processus de recherche, les résultats ainsi que les étapes à suivre pour assurer une offre de travailleurs spécialisés et pour accroître la compétitivité en améliorant les compétences des travailleurs actuels.

CONFÉRENCIÈRE :     Pat Campbell et John Mavrak, Conseil des ressources humaines de l’automobile

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L’évaluation des compétences essentielles en milieu de travail

L’équipe d’enquête sur les compétences essentielles a examiné le lieu de l’accident pour découvrir comment et pourquoi il a eu lieu. On a également voulu connaître les compétences essentielles qui auraient permis d’éviter cet accident. Ce scénario humoristique est inspiré de la populaire série télévisée CSI. Le visionnement de la bande vidéo sera suivi d’un atelier interactif sur les compétences essentielles. On examinera les changements observés dans divers secteurs et les compétences que devront posséder les apprentis qui se joignent à la main-d’oeuvre.

CONFÉRENCIER :     Edward Nasello, Conseil du service d’entretien et de réparation automobiles du Canada
                                        (CARS)

L’apprentissage et la reconnaissance professionnelle à Terre-Neuve-et-Labrador – La situation actuelle et l’avenir

La séance décrira les activités en cours et l’état actuel des processus et projets d’apprentissage et de reconnaissance professionnelle à Terre-Neuve. On fournira également des renseignements sur le Rapport du groupe de travail sur les compétences préparé pour le compte de la province. Les délégués seront invités à participer à ce dialogue ainsi qu’aux échanges sur les initiatives en cours.

CONFÉRENCIER :     Cliff Mercer et Paul Dinn, province de Terre-Neuve-et-Labrador

Fin des « chefs sur papier » : normes et évaluations industrielles qui fonctionnent pour le métier de cuisinier

En 2008, la Colombie-Britannique a lancé un projet pilote pour mieux évaluer et reconnaître les candidats du métier de cuisinier. Endossé par le Conseil canadien des directeurs de l’apprentissage (CCDA), le projet a été mené dans le cadre d’une étroite collaboration entre l’Industry Training Authority BC et Propel, l’organisme de l’industrie chargé d’offrir la formation dans les métiers des secteurs du tourisme, de l’accueil et des services alimentaires en Colombie-Britannique. Des porte-parole de Propel et de l’ITA nous expliqueront de quelle façon l’industrie de la cuisine a défini des normes de performance professionnelle ainsi que plusieurs outils d’évaluation utilisés par les évaluateurs chargés de recueillir des preuves de compétence chez les candidats cuisiniers. Propel et l’ITA décriront le fonctionnement du projet, les principales leçons apprises, les prochaines étapes et les raisons pour lesquelles l’industrie y voit la fin du « chef sur papier ».

CONFÉRENCIER :     Jeff Nugent, Industry Training Authority
                                        Dennis Green, Propel – Division de la formation industrielle de go2

Assurer l’avenir de la FIOE 

L’Analyse de profession nationale des électriciens de la construction et des électriciens industriels dresse la liste des tâches exécutées pendant l’installation des panneaux solaires et des éoliennes. Le Code canadien de l’électricité régit l’installation sécuritaire des systèmes d’énergie renouvelable et l’interconnexion des sources de production d’électricité. Ces codes et normes définissent le mandat de la formation en énergie renouvelable des compagnons en électricité certifiés. La FIOE tient au perfectionnement continu des apprentis et des compagnons. Partout au Canada, les sections locales offrent une formation dans les technologies de l’énergie solaire et éolienne. Les conférenciers décriront des méthodes de formation qui veillent à ce que les travailleurs certifiés et compétents soient responsables de l’installation des systèmes d’énergie de remplacement.

CONFÉRENCIERS :     Clarke Hurley, Peter Olders et Ray Mathews
                                         Fraternité internationale des ouvriers en électricité (FIOE)

STRATÉGIES EN MATIÈRE D’APPRENTISSAGE

Stratégies d’apprentissage visant à conserver et à renouveler la main-d’oeuvre qualifiée du Canada

ACCESS offre des services de formation, de placement et de carrière pour que les Autochtones de la grande région urbaine de Vancouver puissent acquérir les compétences nécessaires pour soutenir efficacement la concurrence sur le marché du travail. L’Industry Training Authority (ITA) de la C.-B. reconnaît ACCESS Trades comme un parrain de l’apprentissage d’Autochtones. ACCESS Trades assure un suivi auprès de 250 apprentis autochtones exerçant 20 métiers et leur vient en aide. On trouve, au nombre de nos partenaires de formation, le BCIT et d’autres organismes de formation agréés qui offrent une formation dans les métiers ainsi que des programmes d’apprentissage. L’exposé présentera des stratégies visant à soutenir le régime d’apprentissage. Les spécialistes en apprentissage aident nos apprentis autochtones en les renseignant sur les métiers et en les aidant à s’inscrire aux programmes de formation et d’apprentissage auprès de l’ITA. L’organisme leur offre également conseils et soutien tout au long de l’apprentissage. Notre objectif consiste à accroître le nombre d’apprentis autochtones qui obtiennent le Sceau rouge ou des certificats provinciaux dans les métiers.

L’Industry Training Authority est la société d’État provinciale chargée de superviser la formation industrielle et le régime d’apprentissage en Colombie-Britannique, de fournir des travailleurs qualifiés à l’industrie et des possibilités de perfectionnement professionnel aux résidents de la province. L’ITA s’engage à aider les Autochtones à faire carrière dans les métiers et à renseigner les employeurs, les organismes de services et les fournisseurs de formation. L’atelier vous permettra de découvrir le projet de l’ITA consacré aux Autochtones et d’examiner comment les rapports, l’engagement, les partenariats et la collaboration ont mené à des résultats.

CONFÉRENCIERS :     Helen Boyce et Blair Bellerose, ACCESS
                                          Gary McDermott, Industry Training Authority of BC

Une stratégie ontarienne d’apprentissage chez les Autochtones : « L’offre satisfait la demande »

L’Aboriginal Apprenticeship Board of Ontario (AABO) est l’aboutissement de la stratégie ontarienne d’apprentissage chez les Autochtones « L’offre satisfait la demande ». L’organisme veille à ce que les éléments de la stratégie d’apprentissage des Autochtones de l’Ontario se transforme en plan d’action comportant des résultats mesurables et positifs dans l’ensemble de la province. L’AABO rassemble des signataires de l’Entente sur le développement des ressources humaines autochtones en Ontario. C’est à eux que le conseil doit rendre compte. L’Aboriginal Apprenticeship Board of Ontario travaille en collaboration avec le comité consultatif sur les partenariats. Composé de représentants de l’industrie et du gouvernement, le comité découvre les pratiques exemplaires en matière d’apprentissage et les met en oeuvre. Mission de l’AABO : « accroître le nombre de personnes des Premières Nations, des Métis et des Inuits travaillant dans les métiers en améliorant l’accès et les possibilités en matière d’apprentissage et en favorisant un emploi payant à long terme ».

CONFÉRENCIERS :     Brian Doolittle, Grand River Employment and Training (GREAT)
                                          John Wabb, Aboriginal Apprenticeship board of Ontario

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Approches novatrices en matière d’emploi d’apprentis dans le secteur public

En Saskatchewan, l’industrie se dit préoccupée par le maraudage des compagnons par le secteur public. Le gouvernement de la Saskatchewan a donc décidé d’examiner les pratiques d’emploi des apprentis de ses organismes publics. Les résultats préliminaires ont peint un portrait défavorable de l’emploi et de la formation d’apprentis dans le secteur public. On a aussi découvert que des organismes avaient adopté des approches novatrices. On a fait connaître ces pratiques exemplaires à tous les organismes publics pour les encourager à les adapter et à les adopter. Cet exposé présentera la méthodologie d’examen, les conclusions, les approches novatrices et les améliorations apportées deux ans après la tenue de l’enquête.

CONFÉRENCIER :     Wayne McElree, consultant en apprentissage
                                        Darcy Cherney, ministère de l’Enseignement postsecondaire, de l’Emploi et du Travail

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Comment inciter des PME à lancer et à élargir des programmes d’apprentissage : la création de consortiums d’apprentissage régionaux

Il est clair qu’il faut lancer de nouveaux programmes d’apprentissage et élargir les programmes existants. Or, plusieurs entreprises hésitent à s’engager dans un programme d’apprentissage à cause des coûts apparents et des risques associés à ces programmes. Ces risques comprennent, entre autres, les ressources administratives requises pour lancer et gérer les programmes, les coûts de l’apprentissage et la crainte de perdre les apprentis à la suite du maraudage.

Pour éliminer ces obstacles, le Conseil canadien du commerce et de l’emploi dans la sidérurgie (CCCES) a lancé un consortium d’apprentissage dans la région de Hamilton. Celui-ci compte sur la participation d’entreprises de la région de Hamilton, du Syndicat des métallurgistes unis d’Amérique, du Mohawk College, du ministère de la Formation, des Collèges et des Universités et du CCCES. Des représentants du consortium décriront la formation du consortium et les avantages offerts par le projet.

CONFÉRENCIERS :     George Nakitsas et Bob Jones, CSTEC

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Pratiques d’orientation et de conserva tion visant à accroître le nombre de femmes da ns les métiers spécialisés

Practiques d’orientation et de conservation visant à accroître les femmes dans les métiers spécialisés

Le Canadian Centre for Women in Science, Engineering, Trades and Technology (WinSETT Centre) s’associe à des intervenants pour profiter d’importantes ressources humaines non utilisées. Il compte y arriver en faisant connaître des politiques progressistes et des moyens pratiques visant à diriger les femmes vers les métiers spécialisés et à les conserver dans ce secteur.

Le centre mise sur la présentation de son projet Welcoming Women into SETT Workplaces aux employeurs de la construction et aux administrateurs des programmes de formation ainsi que sur un important projet de conservation des femmes dans l’industrie. La séance décrira comment le centre souhaite joindre plus d’employeurs pour offrir des milieux de travail favorisant la participation de tous les travailleurs et la conservation du personnel. Les exemples cités porteront sur des pratiques efficaces en matière d’orientation et de conservation du personnel.

CONFÉRENCIÈRES :     Carolyn Emerson et Valerie Overend, WinSETT Centre
                                             Nan Armour, Canadian Coalition of Women in Engineering,Science, Trades and
                                             Technology (CCWESTT)

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Présence des femmes dans les emplois non traditionnels

Cette séance examinera les résultats d’une collaboration entre le Congrès du travail du Canada et MEC sur la question de la présence des femmes dans les métiers spécialisés, les sciences et le secteur de la technologie. Le projet vise à connaître les stratégies et les pratiques ayant favorisé la capacité des femmes à s’engager dans des secteurs d’emploi où elles sont sous-représentées et :

1. à résumer les renseignements dans un guide d’action qui explore les possibilités de les reproduire et de soutenir d’autres projets efficaces et prometteurs; et
2. à examiner les résultats de la collaboration de même que les outils et approches mis au point.

On encouragera les participants à examiner comment les résultats du projet pourraient aider leur entreprise, leur milieu de travail ou leur syndicat à favoriser une représentation équitable des femmes dans les métiers spécialisés et dans les professions associées aux sciences et à la technologie.

CONFÉRENCIERS :     John Hugh Edwards, Congrès du travail du Canada
                                          Derwyn Sangster, Centre pour les compétences en milieu de travail

LES COMPÉTENCES ESSENTIELLES : UNE APPROCHE EN MATIÈRE D’APPRENTISSAGE 

Les compétences essentielles dans les métiers : mise à l’essai d’une nouvelle approche en matière d’apprentissage

Trade Essentials est un projet de recherche de trois ans qui vise à intégrer les compétences essentielles et la reconnaissance des acquis au régime d’apprentissage.

Le projet a permis de développer des outils d’évaluation, des cadres de programmes d’études ainsi qu’un processus d’aide aux apprentis, peu importe leur point d’entrée dans le système. Les outils comprennent des inventaires des compétences essentielles, des guides de développement des programmes d’études en compétences essentielles, des inventaires de compétences techniques et des dossiers de compétences professionnelles.

La séance permettra de faire connaître les résultats du projet Trade Essentials et de présenter brièvement les outils mis au point et offerts dans 13 métiers. L’exposé montrera comment on peut intégrer ces outils aux milieux institutionnels ou organisationnels des participants.

CONFÉRENCIÈRE :     Sue Leforte, Division de l’apprentissage de l’Î.-P.-É.

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Comment améliorer les taux de réussite de la première année de formation technique – Une approche en matière de compétences essentielles

Depuis huit ans, le Northern Alberta Institute of Technology d’Edmonton et le Bow Valley College de Calgary recueillent des données sur les étudiants à risque inscrits au programme de formation technique en menuiserie. Cette démarche a permis d’évaluer rapidement quelque 500 étudiants. On s’est servi des résultats d’examen pour trouver les étudiants susceptibles de ne pas réussir le premier examen technique. NAIT a réussi à convaincre ces apprentis de participer à un programme de rattrapage en compétences essentielles durant leur temps libre. Le programme d’évaluation et de rattrapage a permis d’améliorer de façon importante les taux de réussite et, ce, dès la première année de mise en oeuvre du programme. La séance fournira des renseignements sur les outils d’évaluation utilisés, sur le processus de mise en oeuvre et sur la formation de rattrapage offerte. On fournira également une analyse globale des données.

CONFÉRENCIERS :     Alan Kabotoff, Northern Alberta Institute of Technology
                                          Conrad Murphy, Bow Valley College

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MINI-SÉANCES

Trois brefs exposés de 25 minutes fourniront de précieux renseignements aux participants. Après 25 minutes, les participants passent à une autre table pour découvrir un autre sujet.

Un programme dans les métiers spécialisés menant à un emploi

Au cours des cinq dernières années, la British Columbia Construction Association a mis au point un modèle de participation qui réussit à jumeler les débouchés et les chercheurs d’emploi du secteur de la construction. Le Skilled Trades Employment Program (STEP) recrute des personnes de métier (des spécialistes de l’emploi dans les métiers) pour évaluer les compétences, examiner les titres de compétences et offrir aux intéressés une formation menant à un emploi. La séance examinera le modèle de prestation créé, les liens directs au régime d’apprentissage et sa mise en oeuvre dans 11 bureaux de la Colombie-Britannique. Les participants prendront connaissance également des résultats et pourront discuter de l’efficacité d’une telle approche.

CONFÉRENCIERS :     Paul Mitchell et Randy Garon, BC Construction Association

Solutions d’apprentissage en ligne pour la formation dans les métiers en C.-B.

L’Industry Training Authority (ITA) of BC, en collaboration avec les fournisseurs de formation dans les métiers du niveau postsecondaire, l’industrie, les commissions scolaires et les entreprises de nouveaux médias et d’apprentissage en ligne, a établi une stratégie et un plan d’activités en vue de lancer un projet d’apprentissage flexible en 2008. Les participants à la séance découvriront comment la création d’organismes de partenariat permet de profiter de l’expertise de fournisseurs privés et publics de formation dans les métiers et de la communauté des nouveaux médias et de l’apprentissage en ligne de la Colombie-Britannique. Ils apprendront également de quelle façon on peut utiliser ces organismes pour concevoir, développer et mettre en oeuvre, dans l’ensemble du régime, des solutions provinciales d’apprentissage flexibles. Les apprentis sont ainsi en mesure de terminer leur formation technique en subissant moins d’interruptions.

CONFÉRENCIER :     Jessi Zielke, Industry Training Authority, de la C.-B.

L’apprentissage en 3D : nouveaux outils pour la formation technique

Établi à Fort McMurray, au milieu des sables bitumineux de l’Alberta, le Keyano College doit relever de nombreux défis pour répondre aux besoins de ses partenaires industriels, parmi lesquels on retrouve certaines des plus grandes entreprises au monde. Ces partenaires emploient quelque 8 000 personnes dans une multitude de métiers spécialisés. Keyano College est constamment mis au défi de développer et d’offrir une formation dans les métiers spécialisés de façon efficace et économique. Keyano est devenu un chef de file dans l’utilisation d’outils et d’applications de formation qui sont axés sur la technologie et qui transformeront les méthodes utilisées pour présenter les programmes de formation pratique. L’exposé décrira les solutions novatrices et la plate-forme de présentation Mentor3D de Pixelyard et en fera la démonstration.

CONFÉRENCIERS :     Glenn van’t Wout, Keyano College
                                          Barry Nicolle, Pixelyard Productions Inc.

Visite hors site du Carpenters Millwrights College (Transport fourni) 

CONFIRMATION REQUISE POUR PARTICIPER.

C’est en 1996 que la Fraternité unie des charpentiers et menuisiers d’Amérique a créé le Carpenters Millwrights College. Évalué à 6,1 millions de dollars, le centre de formation est un collège privé de compétence provinciale qui se spécialise dans les programmes d’apprentissage offerts aux charpentiers, aux mécaniciens industriels (mécaniciens en machinerie), aux peintres et aux décorateurs et aux latteurs (charpentiers de systèmes intérieurs). Tous les programmes sont offerts à quiconque recherche un enseignement de première qualité. Le collège veille à ce que le programme d’apprentissage compte sur un emploi à temps plein pour que les étudiants fassent des progrès tout au long de leur programme d’apprentissage et qu’ils deviennent des compagnons.

Le collège continue de grandir. En avril 2009, le premier ministre Danny Williams a inauguré un agrandissement de 25 000 pieds carrés. Le nouvel espace permet d’accueillir les nouvelles technologies et les programmes spécialisés conçus pour améliorer les compétences des apprentis et des compagnons sur les marchés du travail actuel et futur. En fait, le premier ministre a participé à une séance de formation avant l’ouverture. Il est devenu, du même coup, le premier diplômé honorifique du nouveau collège agrandi.

Enseignement dans les métiers spécialisés : un programme d’études réaliste

Une formation dans les métiers spécialisés représente un bon point de départ pour les étudiants examinant la possibilité d’exercer un métier spécialisé. Elle offre un programme d’études qui plonge les étudiants dans la réalité quotidienne des métiers spécialisés. Des enseignants du secondaire et des formateurs expérimentés des métiers du collège communautaire de la Nouvelle-Écosse ont développé les cours en collaboration avec l’industrie. On y trouve un mélange d’activités en classe et de simulations du milieu de travail. Les étudiants consacrent 80 % de leur temps à accomplir des tâches quotidiennes de la construction et à bâtir des projets en se servant des outils à main utilisés par les professionnels de l’industrie de la construction.

CONFÉRENCIERS :     John Drish, ministère de l’Éducation de la Nouvelle-Écosse
                                          Lisa Frizzell, ministère du Travail et du Développement de la main–d’oeuvre de la
                                          Nouvelle-Écosse

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INVESTIR DANS LES JEUNES ET LES IMPLIQUER

Investissements de l’industrie dans les apprentissages destinés aux jeunes

L’industrie doit attirer plus de jeunes dans les programmes d’apprentissage. L’exposé décrira le programme d’apprentissage des jeunes du secondaire de la Saskatchewan ainsi que les résultats d’une enquête réalisée auprès des intervenants. On souhaitait savoir s’ils étaient favorables au renforcement du programme qu’ils connaissent déjà. Un soutien massif des étudiants, des enseignants, des parents et, en particulier, de l’industrie (les employeurs et les employés) a facilité la mise en oeuvre de nouveaux moyens visant à soutenir les étudiants grâce à l’expérience de travail et aux bourses. Découvrez de quelle façon le secteur de la construction crée des bourses à l’intention des diplômés du programme de la Saskatchewan. On les aide ainsi à poursuivre leur cheminement de carrière dans les métiers.

CONFÉRENCIERS :     Doug Folk, Saskatchewan Construction Association
                                         Wayne McElree, consultant en apprentissage

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Programmes d’apprentissage pour les jeunes : un district scolaire offre un programme complet de préparation à l’apprentissage et une formation technique de premier niveau

Cet exposé expliquera comment un district scolaire de taille moyenne de la C.-B. est devenu un chef de file provincial dans le domaine de l’apprentissage. Pas moins de 100 apprentis sont inscrits dans les entreprises locales. L’exposé se concentrera sur la préparation d’apprentis qualifiés. Celle-ci commence au secondaire, puis mène au marché du travail en passant par l’apprentissage. L’exposé décrira les relations que le personnel du district scolaire a établies avec les étudiants, les parents et les entreprises locales.

CONFÉRENCIERS :     Wayne Spencer, Kathy Atkins et Mark Marino
                                          Board of Education of School District no. 83 (North Okanagan-Shuswap)

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Comment favoriser la réussite en apprentissage en misant sur le calcul

Une étude réalisée en 2003 par le National Electrical Trade Council (NETCO) a conclu que des compétences en calcul insuffisantes ou datées nuisent à la réussite de la formation dans les métiers de l’électricité et à l’obtention du Sceau rouge.

NETCO a donc conçu, en partenariat avec le Conseil sectoriel de la construction, un outil d’évaluation en ligne qui mesure la capacité des apprentis dans 13 domaines de base du calcul. Ceux-ci correspondent aux exigences professionnelles de trois métiers de l’électricité visés par le programme Sceau rouge. Le conseil a également décrit diverses méthodes de formation en calcul ainsi que des pratiques exemplaires. En 2010, NETCO a commencé à distribuer son outil d’évaluation dans un réseau national d’administrateurs d’examens reconnus.

Cet exposé comprend une démonstration en direct de l’outil d’évaluation, décrit le cadre de développement de l’évaluation de la capacité en calcul et l’adaptation que pourraient en faire d’autres métiers.

CONFÉRENCIERS :     Carol MacLeod, National Electrical Trade Council
                                          Erik Hueglin, Comité conjoint sur l’apprentissage, FIOE, section locale 353 et Grand Toronto
                                          Area Electrical Contractors Association
                                          Electrical Contractors Association

Approches novatrices des syndicats en matière d’apprentissage lié au travail 

Cet atelier se penchera sur deux approches novatrices adoptées par des syndicats du Canada.

Le premier exposé décrira une approche adoptée à Terre-Neuve par l’International Union of Bricklayers and Allied Craftworkers. Ce syndicat a créé, à St. John’s, un collège de maçonnerie qui accueille les personnes souhaitant obtenir une formation et un emploi dans la construction résidentielle ou commerciale. Il offre des cours de plusieurs niveaux, du préapprentissage aux spécialités réservées aux compagnons.

Le deuxième exposé expliquera comment le Syndicat des travailleurs et travailleuses des postes a réussi à négocier un programme d’apprenti débutant avec l’employeur. Dans le passé, Postes Canada comptait sur des travailleurs de l’extérieur pour combler les postes des métiers spécialisés. Le projet offre également des dispositions qui veillent à ce que les femmes membres du STTP profitent de l’égalité d’accès aux postes d’apprentis.

L’atelier offre une période de discussion ainsi que la possibilité de soumettre d’autres exemples d’innovations lancées par les syndicats.

CONFÉRENCIERS :     John Hugh Edwards, Congrès du travail du Canada
                                          Michele Pitcher, International Union of Bricklayers and Allied Workers
                                          Norm Burns, Syndicat des travailleurs et travailleuses des postes
                                          Maynor Lee, Centre de traitement du courrier South Central

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Normes nationales et mobilité des personnes de métier au Canada

La mise en oeuvre de l’entente sur les investissements commerciaux sur le marché du travail de la C.-B. et le récent Accord sur le commerce intérieur exigent, plus que jamais, la mise en place de normes nationales dans les métiers. Le Canadian Operating Engineers Joint Apprenticeship and Training Council le démontrera en expliquant brièvement pourquoi il a défini des normes nationales pour les postes d’ingénieur des opérations ainsi que le processus suivi.

CONFÉRENCIERS :     Ron Williams, Derm Cain et Allan Bruce
                                         Canadian Operating Engineers Joint Apprenticeship and Training Council

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PARTENARIATS D’APPRENTISSAGE POUR LES AUTOCHTONES

Comment faire progresser les partenariats d’apprentissage chez les Autochtones

En juillet 2008, la Kwantlen Polytechnic University (KPU), la nation Squamish et la VanAsep Training Society ont conclu une entente visant à offrir un enseignement en apprentissage continu aux étudiants autochtones. L’entente prévoyait également que les parties conçoivent de nouveaux programmes pour ces étudiants, notamment la réussite des apprentissages et l’établissement de liens et la mobilité verticale vers d’autres programmes scolaires offerts par Kwantlen. Tous les partenaires se sont engagés à atteindre des résultats précis et à répondre au besoin de travailleurs spécialisés en augmentant le nombre d’Autochtones participant aux programmes d’apprentissage. La séance décrira le processus de développement ainsi que les résultats de l’entente au cours des deux dernières années et à l’avenir.

CONFÉRENCIERS :     Dana Goebloed, Kwantlen Polytechnic University
                                          Christine Baker Squamish Nation Employment and Training

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Job Horizons – Les métiers et l’apprentissage dans le Nord de la Saskatchewan

Le programme Job Horizons a réussi à établir des liens entre les centaines d’Autochtones vivant dans des communautés éloignées de la Saskatchewan et les métiers et les possibilités offertes par l’apprentissage. Que faut-il faire pour établir des liens entre les entreprises et un bassin de travailleurs? Pourquoi ce programme a-t-il connu autant de succès?

CONFÉRENCIERS :     Craig Hall et Victoria Labillois, Conseil des ressources humaines autochtones

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Comment transformer une idée en avantage concurrentiel

Les investissements en apprentissage doivent s’accompagner d’un rendement net positif. Cette séance présente quatre projets ayant réussi à transformer une tendance ou une innovation en avantage concurrentiel pour l’apprenti et pour son employeur. Les études de cas indiqueront comment un organisme de formation intuitif peut déceler une tendance et concevoir rapidement un programme d’études, des ressources et des formateurs donnant un avantage concurrentiel au régime d’apprentissage.

Les quatre études de cas démontreront comment devenir visionnaire et avoir une réflexion à long terme des études et prévoir les courants et les traduire en programmes d’apprentissage.

CONFÉRENCIERS :     Kelly Power, Carpenters Millwrights College of Newfoundland and Labrador
                                          Cristina Selva, section locale 27, Toronto
                                          Paul Richer, PCL Construction
                                          Vic Bodnar et Lee Naylor, section locale 1985, Saskatchewan

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Reconnaissance professionnelle des opérateurs de grues en Colombie-Britannique

La BC Association for Crane Safety est un groupe d’intervenants de l’industrie qui est chargée de concevoir et de mettre en oeuvre un programme d’opérateur de grues pour la province de la C.-B. L’exposé racontera cette histoire et décrira le programme qui a été lancé.

CONFÉRENCIERS :     Fraser Cocks, BC Association for Crane Safety

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Cadres de qualifications : comment associer l’apprentissage aux compétences exigées par l’industrie dans le secteur du tourisme 

Facilitée par le Conseil canadien des ressources humaines en tourisme (CCRHT), la séance se servira d’exemples de projets ayant réussi à rassembler les principaux intervenants de l’industrie en vue d’associer la reconnaissance professionnelle à l’apprentissage. On souhaitait ainsi offrir de solides cheminements de carrière, maximiser la reconnaissance des acquis et faire connaître les avantages offerts par l’apprentissage permanent. Un des exemples offerts sera le Cadre pancanadien des qualifications des cuisiniers qui donne un aperçu des qualifications présentes dans le domaine culinaire et qui décrit les occasions de mobilité. Des projets de la Saskatchewan et du Québec illustreront diverses méthodes ayant permis d’associer les reconnaissances professionnelles de l’industrie à l’apprentissage pour favoriser le développement et la reconnaissance des compétences au travail.

CONFÉRENCIERS :     Philip Mondor, Conseil canadien des ressources humaines en tourisme
                                         Gail Hall, Gail Hall Consulting

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DIALOGUE SUR LES FEMMES DANS LES MÉTIERS 

Les participants suivants nous feront connaître leur point de vue sur cette question importante et nous offriront des conseils :

PARTICIPANTS:    Nan ArmourHypatia Association
                                 Valerie Overend, WinSETT Centre
                                 John Hugh Edwards, Congrès du travail du Canada
                                 Tina Kelly, Nova Scotia Community College
                                 Leolyn Hendricks, Seneca College
                                 Derwyn A. Sangster, Centre for Workplace Learning

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CÉRÉMONIE DE CLÔTURE DE LA CONFÉRENCE 2010 DU FCA-CAF